بزرگترین مدرسه جهان در هند

پدران و مادران، بر اساس چه مشخصه هایی، مدرسه فرزندان شان را انتخاب می کنند؟ آیا موفقیت تحصیلی و دستاورد آموزشی، مهمترین معیار است؟ این انتخاب در مناطق دور افتاده، چگونه صورت می گیرد؟

ساختار آموزشی مناسب داشتن، حداقل چیزی است که از مسئولان یک مدرسه انتظار می رود، اما قطعا مشخصه های دیگری هم هستند که یک مدرسه را خاص می کنند.

بزرگترین مدرسه جهان در هند

مدرسه «مونتسوری» در هند با بیش از ۴۸ هزار دانش آموز، یکی از بزرگترین و شناخته شده ترین مدارس جهان است. پنجاه و چهار سال پیش، این مدرسه با کمتر از ۵ یورو وام و ۵ دانش آموز در شهر لاکنو، مرکز ایالت اوتارپرادش آغاز به کار کرد، اما به سرعتی باور نکردنی مراحل رشد و ترقی را پیمود و اکنون ۴۸ هزار ۱۴۴ دانش آموز را در ۲۰ شعبه تحت پوشش دارد. بزرگترین شبعه این مجموعه عظیم، ۷۰۰ دانش آموز را در خود جا داده است. محبوبیت این مدرسه در چیست و چگونه به چنین دستاورد آموزشی دست یافته است؟

دور افتاده ترین مدرسه در دل کوههای آرژانتین

وضعیت آموزش و پرورش در مناطق دور افتاده چگونه است؟ چگونه می توان در دل رشته کوههای آند، در شمال غربی آرژانتین، به کودکان خواندن و نوشتن آموخت؟ یک زوج آموزگار، جسورانه، قدم در این راه پر پیچ و خم گذاشتند و بیست سال است که باوجود همه سختی ها، خم به ابرو نیاورده اند.





موضوع: آشنایی با آموزش و پرورش کشورها،
ادامه مطلب
[ 1392/06/29 ] [ 07:25 ب.ظ ] [ ساجدی مدیر وبلاگ ]

درمان فقر با نسخه آموزش


درمان فقر با نسخه آموزش

در قرن بیست و یکم زندگی می کنیم و هنوز هم شاهد بسیاری از انسانهایی هستیم که در فقر به سر می برند.آنها بیشتر اوقات به حاشیه رانده می شوند و اغلب مورد سوء استفاده قرار می گیرند. اما چه آینده ای در انتظار محروم ترین انسانهاست ؟ و آیا آموزش حقیقتا می تواند به آنها کمک کند؟ اینها سوالاتی است که در این قسمت از سری برنامه های “جهان دانش” بدان پرداخته شده است.

اسپانیا: تحصیل کودکان تحت تاثیر بحران اقتصادی

ریاضتهای اقتصادی گریبانگر بسیاری از خانواده های اسپانیایی شده است. اکثر آنها بیکارند و توانایی پرداخت هزینه برای آموزش فرزندانشان را ندارند. بسیاری از موسسات خیریه در حال تلاش برای کمک به آنها هستند. حتی پرداخت صورت حساب هم مردم را درگیر کرده است.

طبق اعلام صندوق کودکان ملل متحد، یونیسف دو میلیون و 267 هزار کودک در اسپانیا در وضعیت فقر بسر می برند. سازمان صلیب سرخ با هدف کمک به کودکانی که خانواده هایشان با مشکلات اقتصادی دست و پنجه نرم می کنند سالهاست پروژه های متعددی را در دست اقدام دارد. ارائه کلاسهای جبرانی و تامین لوازم مورد نیاز درسی، از جمله کارهای انجام شده است. علی رغم این واقعیت که در اسپانیا آموزش بصورت قانونی اجباری و رایگان است، بسیاری از خانواده ها در شرایط بد اقتصادی زندگیشان را می گذرانند و این مهم، موضوع آموزش کودکان را بیش از پیش به خطر می اندازد.

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/02/14/actualidad/1360873019_798508.html

http://www.20minutos.es/noticia/1617047/0/pobreza/ojos/ninos

چین: طرح حمایت از کارگران مهاجر

رمز اقتصاد معجزه آسای چین و موفقیت این کشور مرهون کارگرانی است که با دستمزدی پایین در شرایطی سخت کار می کنند. بر اساس سیستم اقامتی چین ، کمکهای رفاهی و آموزش عمومی شامل حال کارگران مهاجر نمی شود. بسیاری از آنها آموزش متوسطه را نگذرانده اند و بقیه هم در دانشگاه نمی توانند ثبت نام کنند. اما بدتر از همه اینکه آنها شهروند درجه دو بحساب می آیند.

به لطف اتحادیه کارگری شهرداری پکن قرار است انجمنی در پکن اولین “طرح حمایت از “کارگران مهاجر و دانشجویان دانشگاه پایتخت” را ایجاد کند. پلت فرم خدمات آموزشی در سطح دانشگاه که به آنها کمک خواهد کرد که زمینه های آموزشی و مهارتهای خود را ارتقا بخشند. به افرادی که در این دوره ها شرکت می کنند بعد از تکمیل دوره هایشان گواهی نامه ای داده می شود که نه تنها دارای یک دیپلم عالی می شوند بلکه گواهینامه صلاحیت کاری نیز به آنها داده می شود که امیدی تازه برای آینده آنها است.

*فیلیپین: سرپناهی برای دختران خیابانی *

قرار دادن بسیاری از جوانان مخصوصا زنان در معرض خطر سوءاستفاده های جنسی، قاچاق داخلی و بین المللی انسان به موضوعی شایع در فیلیپین تبدیل شده است. در حالیکه دولت درحال مبارزه با قاچاقچیان است، سازمانهای غیردولتی به قربانیان، فرصتهای آموزشی ارائه می کنند.

“خانه پناه من “که در یکی از مناطق جزیره “سبو” در فیلیپین قرار دارد پذیرای قربانیان قاچاق و سوء استفاده جنسی است. در این مکان سعی می شود با آموزشهای مذهبی، این افراد را برای بازگشت به زندگی آماده کنند.

اما مکان هایی امن نظیر این محل نادرند. این درحالیست که این مرکز هم با نیازهای متفاوت آموزشی و روحی روانی این دخترها روبروست اما تلاش می کند تا با ارائه آموزش های فردی، این قربانیان را نه تنها برای گرفتن دیپلم آماده کند که راه را برای ادامه تحصیل آنها و رفتن به دانشگاه هم هموار کند. " یورونیوز"





موضوع: آشنایی با آموزش و پرورش کشورها،
ادامه مطلب
[ 1392/02/27 ] [ 07:20 ب.ظ ] [ ساجدی مدیر وبلاگ ]

استاد شاگردی: استقبال دنیای مدرن از روشی سنتی برای موفقیت



بر اساس آمارها میزان بیکاری در جهان عرب، به حدود پانزده درصد رسیده است و در حال حاضر پیدا کردن فرصتهای شغلی به اولویت جوانان تبدیل شده است. به همین دلیل بانک جهانی تاکید کرده که برای حل مشکل اشتغال، گسترش کارآفرینی بسیار حیاتی است.

برای کمک به حل این مشکل یک سازمان غیر دولتی بریتانیایی به نام موگلی (MOWGLI) سعی کرده با استفاده از تکنیک مربیگری، به جوانان در رسیدن به اهدافشان و موفقیت درتاسیس شرکت هایشان کمک کند.

در برنامه این هفته جهان دانش به کمک نمونه های تجربی، با روش استاد شاگردی بیشتر آشنا خواهیم شد.

در لبنان، نادین اسمار یک کارآفرین موفق است که توانسته با پیوستن به برنامه آموزشی سازمان موگلی، به توسعه کسب و کارش بپردازد.
او می گوید: “آنها علاوه بر تمرکز بر روی کار، به روحیه شخصی افراد نیز توجه دارند. در اینجا با افرادی آشنا می شویم که وقتشان را دراختیار ما می گذارند و در مقابل هیچ انتظاری ندارند. موگلی چشم اندازها و فرصتهای کسب و کار در منطقه را نشان می دهد و به خوبی از ما حمایت می کند و همزمان به تشویق ما و تقویت ارتباط با ما می پردازد.”

از آنجا که در کشورهای عربی تا سال ۲۰۲۰ باید هشتاد میلیون شغل ایجاد شود، سیستم مربیگری برای پیشرفت جوانان بسیار مورد نیازاست. بدون حمایت دولت و با وجود سیستم بوروکراسی پیچیده ای که در لبنان وجود دارد، کارآفرینان با چالش های زیادی مواجه هستند و این شرایط برای زنان بسیار سخت تر است. این سازمان توانسته است بین ۲۵۰ مربی و ۲۲۰ کارآفرین ارتباط ایجاد کند و به آموزش صحیح کارآفرینان بپردازد.

این سازمان شعبه هایی در کشورهایی مانند اردن، لبنان، سوریه، الجزایر و قطر راه اندازی کرده است و به زودی شعبه جدیدش در مصر نیز آغاز به کار خواهد کرد.

در آلمان شیوه مربی گری کاملا شناخته شده است و بیشتر موسسات و دانشگاه ها برای انتقال دانش به جوانان از طریق شیوه استاد شاگردی، ارزش زیادی قایل هستند.

نله گراف، استاد دانشگاه و مشاور این روش، معتقد است که این رابطه روز به روز بیشتر می شود و تاثیر یک مربی حتی از یک معلم نیز بیشتر است.

او می گوید: “مربیگری یا منتورینگ ریشه در یونان باستان دارد. منتور نام دوست اولیس، یکی از برجسته ترین رهبران یونانیان در جنگ تروآ، و قهرمان اودیسهٔ هومر بود و هنگامی که اولیس به جنگ رفت، منتور مراقب پسر اولیس بود. او به عنوان یک دوست، از پسر اولیس حمایت کرد و به او مشاوره می داد. امروزه مربیگری به این معنی است که یک فرد باتجربه به افراد بی تجربه کمک کند و بر اساس تجربه اش به آنها راهنمایی و مشاوره دهد.”

روش استاد شاگردی برای تمام افراد و در تمام سطوح کاربرد دارد.
مثلا در سطح حرفه ای، یک مربی به کارمندان جدید کمک می کند تا به خوبی با شرایط جدید کار، خود را تطبیق دهند و در کارشان پیشرفت کنند. در محیط دانشگاه، این شیوه باعث می شود که به دانش آموزان در تحصیلشان و تعیین بهترین مسیر برای آینده کمک شود. از شیوه مربیگری می توان در ارتباط با کودکان نیز استفاده کرد.

نله گراف می گوید:“نمی توان گفت که همیشه بزرگترها مربیان خوبی هستند. گاه درشرکت، یک مدیر توسط فردی که نصف سن او را دارد راهنمایی یا حمایت می شود. به این حالت مشاوره معکوس می گوییم. بسیار مشاهده شده است که کارمندان سالمند با همکاران بسیار جوانی به عنوان مربی همکاری داشته اند. این جوانان به آنها یاد می دهند که برای مثال چگونه باید ازگوشی های هوشمند، اینترنت ویا شبکه های اجتماعی استفاده کنند.”

در تجربه سوم، نگاهی خواهیم داشت به رابطه استاد شاگردی میان خواننده جوان مصری دینا ال ودیدی و مربی اش ژیلبرتو ژیل، موسیقیدان معروف برزیلی.

ژیلبرتو ژیل، یکی از موسیقیدان های معروف برزیل است و در مقابل، دینا ال ودیدی، تازه کارش را آغاز کرده است. به کمک پروژه مربیگری که توسط شرکت رولکس برگزار شده بود، سرنوشت ژیلبرتو و دینا به هم گره خورد. به کمک این پروژه، هنرمندان جوان در همان ابتدای کارشان با هنرمندان مشهور و قدیمی آشنا می شوند و با یکدیگر به همکاری می پردازند.

رابطه استاد شاگردی آنها حدود یک سال پیش آغاز شده است و در ماه ژوئیه آینده به پایان خواهد رسید. دینا توانسته است در کنسرتهای ژیلبرتو ژیل در تمام نقاط دنیا همراه او باشد و یا در اجراهای او شرکت کند و در تمام دوران کارناوال، در خانه ژیلبرتو ژیل در سالوادور بماند.
دینا ال ودیدی می گوید:“من در این دوران آموختم که چگونه باید گوش دهم، چگونه می توانم ایده هایم را با دیگران به اشتراک بگذارم، چگونه می توانم در ایده دیگران شرکت داشته باشم وچگونه می توانم به تبادل نظر بپردازم. این آموخته ها بسیار مهم هستند.”

پس از پایان این دوره استاد شاگردی، هر یک از آنها راه خود را می رود و امیدوارند که در یک مناسبت جدید دوباره یکدیگر را ببینند.





موضوع: آشنایی با آموزش و پرورش کشورها،
ادامه مطلب
[ 1392/02/27 ] [ 07:18 ب.ظ ] [ ساجدی مدیر وبلاگ ]

راههای مبارزه با ترک تحصیل نوجوانان



راههای مبارزه با ترک تحصیل نوجوانان

طبق آمار سازمان همکاری اقتصادی و توسعه، میزان ترک تحصیل در برخی کشورها به حدود58 درصد رسیده است و از هر پنج دانش آموز یک نفر ترک تحصیل می کند. آیا مدارس مقصرند؟ بهترین راه بازگرداندن نوجوانان ترک تحصیل کرده به دنیای درس و مدرسه چیست؟ در این برنامه دنیای دانش به این سوالات پاسخ می دهیم.

گاهی اوقات حتی دانش آموزان باهوش با نمرات عالی مدرسه را رها می کنند. فشار همسالان می تواند یکی از دلایل پشت کردن جوانان به تحصیل باشد. اما آیا این موضوع که اگر کسی به مدت طولانی از سیستم آموزشی دور باشد به ندرت می تواند به مدرسه برگردد، درست است ؟

فرانسه: بازگرداندن دانش آموزان ترک تحصیل کرده به مدرسه

هر ساله حدود 200 هزار دانش آموز فرانسوی در مقاطع مختلف تحصیلی درس را رها می کنند. جنیفر نیز از یک سال و نیم پیش به خاطر مزاحمتهای چند نفر از دانش آموزان مدرسه مجبور به ترک تحصیل شده است. او به مدت شش ماه توسط یازده نفر از همکلاسیهایش مورد آزار و اذیت قرار گرفت. پذیرفتن این موضوع که دیگر به مدرسه نرود برای والدینش آسان نبود. از اینکه بدون هیچ فعالیتی در خانه باید می ماند، بشدت سرخورده شده بود تا سرانجام تصمیم گرفت که به اداره کار برود و تقاضای انجام کارآموزی در یک مهدکودک را بدهد. طعم و مزه کار یکی از عواملی است که باعث شد جنیفر دوباره به درس خواندن روی بیاورد. اما مهم ترین چیز برای او این است که مطابق میل خود با کودکان کار می کند.

بازگرداندن اعتماد به نفس به جوانان

در اروپا ازهر شش جوان یک نفر یعنی چیزی در حدود نوزده میلیون نفر در شرایط ترک تحصیل بسر می برند. برای اینکه این جوانان دوباره تحصیل را از سر بگیرند دادن اعتماد دوباره به آنها لازم و ضروری است.

ترک تحصیل در همه کشورها وجود دارد، با این تفاوت که مثلا در سال 2011 در فنلاند نرخ آن تنها 7 درصد و در ایتالیا 17 درصد بوده است.
با این وجود در این باره اقدامات موثری انجام گرفته است. یکی از آنها بنام “سرویس دوباره بازگشتن به مدرسه” نام دارد که ایده ایست که از بلژیک گرفته شده است. تزریق موارد مثبت به سیستم آموزشی موجب بدست آوردن اعتماد به نفس بیشتر میان نوجوانان و راهی برای کمک به آنها برای یافتن شغل بهتراست.

  • آفریقای جنوبی: رمز موفقیت مدرسه ای محروم *

طبق گزارشی که اخیرا در داووس سوییس منتشر شده، آفریقای جنوبی از لحاظ کیفیت آموزشی در بین 142 کشور بررسی شده رتبه 133 را دارد. این بدان مفهوم است که بعلت کیفیت پایین آموزشی تعداد زیادی از نوجوانان این کشور ترک تحصیل می کنند. مُلی بلانک فیلمساز آمریکایی مستندی از وضعیت مدارس آفریقای جنوبی تهیه کرده است.

برای فهمیدن میزان بالای ترک تحصیل در برخی از مدارس آفریقای جنوبی در طی سال گذشته این فیلمساز آمریکایی حداقل به چهارده مدرسه در آفریقای جنوبی رفت و با دانش آموزان، معلمان و کادر اداری به گفتگو نشست. او در این رفت و آمدها به اطلاعات ارزشمندی دست پیدا کرده است.





موضوع: آشنایی با آموزش و پرورش کشورها، خبرهای رسانه های جمعی، آنچه معلم باید بداند و عمل کند، زنگ خطر آموزش،
ادامه مطلب
[ 1392/02/27 ] [ 07:15 ب.ظ ] [ ساجدی مدیر وبلاگ ]

بازیهای جدی، یار آموزگاران در نظام آمورشی



بازیهای جدی، یار آموزگاران در نظام آمورشی

بازیهای جدی، دو کلمه ای که در کنار هم کمی متناقض به نظر می رسند اما در روشهای آموزشی مدرن
که با کمک فناوریهای پیشرفته کار می کنند کارآیی بالایی دارند. می خواهیم در این برنامه ببینیم بازیهای رایانه ای چگونه یار دوم معلمان می شوند.

با شنیدن بازیهای جدی، بیشتر ذهن انسان متوجه بازی با ورق و بازیهای قمار می شود، اما امروز بازیهای جدی رایانه ای نقش جدی در آموزش جوانان بازی می کنند. اما آیا واقعا این بازیها تاثیرگذار هستند؟ با کارشناسان فن در اینباره گفتگو می کنیم. در دانگشاه ام آی تی بوستون، روزهای تعلیم با بازی با تاس و ورق آغاز می شود. در آزمایشگاه بازی ام آی تی، دانشجویان و استادان می خواهند “بازیهای جدی” فردا را خلق کنند.





موضوع: آشنایی با آموزش و پرورش کشورها، روشهای ایجاد انگیزه یادگیری،
ادامه مطلب
[ 1392/02/27 ] [ 07:14 ب.ظ ] [ ساجدی مدیر وبلاگ ]

اهمیت آموزش حفظ محیط زیست به دانش آموزان


اهمیت آموزش حفظ محیط زیست به دانش آموزان

آیا می دانستید برای ساخت یک تن کاغذ، ۲۴ درخت لازم است؟ برای جلوگیری از قطع بیش از حد درختان چه باید کرد؟ آیا باید قانون جدیدی وضع کرد یا ترویج «اندیشه سبز» موثرتر خواهد بود؟ تغییر آب و هوا، نابودی جنگل ها و افزایش خطرها علیه حیات وحش و تنوع زیستی، کره زمین را تهدید می کند. یکی از روش های موثر در این زمینه، آموزش کودکان در مدرسه است.

ویتنام، قدم های کوچک، تغییرهای بزرگ

برخی از دهکده های شناور ویتنام در فهرست میراث جهانی سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی ملل متحد، یونسکو قرار دارد و باعث جذب گردشگران از سراسر جهان می شود. این نکته برای اقتصاد محلی سودآور ولی برای اکوسیستم مضر است. طرح های مختلف در مدارس، آگاهی کودکان را افزایش می دهد و آن ها را به حفاظت از طبیعت تشویق می کند.

از خلیج هالونگ در ویتنام سالانه پنج میلیون گردشگر بازدید می کنند. کوئر وان، یکی از بزرگ ترین دهکده های شناور این منطقه است و ۶۰۰ نفر در آن زندگی می کنند. از سال ۲۰۰۹ میلادی، کودکان این دهکده در مورد آب دریا و چگونگی حفاظت از محیط زیست آموزش می بینند.

تانزانیا، حفاظت از حیات وحش

در بعضی قسمت های تانزانیا، حیات وحش از چراندن بیش از حد، شکار و قطع درختان آسیب دیده و این محیط سرسبز را به زمین های بایر تبدیل کرده است.

کودکان ناحیه غرب کلیمانجارو، از سال ۲۰۱۱ میلادی از یک آموزش ویژه در مورد حفاظت از محیط زیست بهره می برند. کمپ نداراکوای یک زمین خصوصی با مساحت یازده هزار هکتار است که در سال ۱۹۹۵ میلادی توسط پیتر جونز باستان شناس خریداری شد. تقریبا یک دهه برای بازسازی این زمین وقت صرف شد.

گردشگران در کمپ نداراکوای، انواع مختلف حیوانات را می توانند در محیط طبیعی زندگیشان ببینند. شوق حفاظت از طبیعت، جونز و گروهش را به آن داشت تا با مدرسه های محلی همکاری کنند و شیوه های نگهداری از طبیعت را آموزش دهند.

ایتالیا، آموزش زمین

آموزش درباره دنیای طبیعت می تواند ثمربخش باشد و بسیاری معتقدند مدارسی که درباره محیط زیست آموزش می دهند، نقش مهمی در تشویق دانش آموزان به اندیشه سبز ایفا می کنند. چچیلیا کاچیوتو، خبرنگار یورونیوز در این مورد با استیو وان مارت، بنیانگذار موسسه آموزش زمین، به گفتگو نشسته است.

استیو وان مارت می گوید: «برنامه ما از سه بخش تشکیل شده است: اول، اینجا از نظر محیط زیست چگونه عمل می کند. دوم، چگونه احساس کنیم که به ما تعلق دارد و فقط در کلاس درس علوم درباره آن صحبت نکنیم، بلکه بیرون بیاییم و آن را حس کنیم. سوم، چگونه شخصا تغییراتی ایجاد کنیم تا تاثیر کمتری بر سیستم زندگی بگذاریم. آموزش محیط زیست موفقیت آمیز نبود چون از ابتدا گفتند: هیچ برنامه آموزشی دقیق در مورد زندگی بر روی زمین ایجاد نمی کنیم. برای علوم، ریاضی، تاریخ و زبان، برنامه بسیار دقیق آموزشی داریم تا نحوه نوشتن و خواندن را بیاموزیم. ولی در زمینه آموزش محیط زیست آنها گفتند این کار را نمی کنیم. آنها بخش های کوچکی از پیام های محیط زیستی را در همه مبحث ها وارد کردند.»

چچیلیا کاچیوتو، خبرنگار یورونیوز: «آیا می توانیم بر روی سیاستمداران حساب کنیم؟»

استیو وان مارت: «سیاستمداران و نخست وزیران و روسای جمهور رهبرند ولی به نظر من راهبری نمی کنند. معتقدم آنها برای این خوبند که انگشتشان را بیرون بیاورند و ببینند باد از کدام جهت می وزد و به جلو بروند و رهبری کنند. همیشه گفته ام به سیاستمداران و نخست وزیران احتیاج نداریم، ما به همسایگانمان نیاز داریم.»

استیو وان مارت در آخر اضافه می کند: «باید بدانیم چه نوع کره زمینی برای آینده می خواهیم و درباره آنچه می کنیم. مردم بعضی وقت ها به من می گویند که آیا باید به عقب برگردیم؟ من به آنها می گویم تا حالا کجا بودید؟ در غار زندگی می کردید؟ البته باید به عقب برگردیم. فکر می کنم سوال این نیست که باید به عقب برگردیم، بلکه تا چه اندازه عقب برویم، با چه سرعتی؟ و چه چیزی با خود برمی داریم؟ یورونیوز 





موضوع: آشنایی با آموزش و پرورش کشورها، روشهای ایجاد انگیزه یادگیری، خبرهای رسانه های جمعی،
ادامه مطلب
[ 1391/12/27 ] [ 06:59 ب.ظ ] [ ساجدی مدیر وبلاگ ]

خشونت در مدارس

از موارد بسیار خشونت آمیز در مدارس آمریکا که بگذریم، در بحث خشونت در مدارس توجه کمتری به موضوع مزاحمت و آزار بین همکلاسی ها می شود. تعرض با استفاده از فن آوری های جدید، حمله به آموزگار و تهدید در بیرون از مدرسه نوع دیگری از خشونت است.

فن آوری های مدرن ارتباطی، در زندگی روزمره دانش آموزان حضور چشمگیری دارد. ولی گاهی از این ابزار ارتباطی سواستفاده می شود. فرستادن پیام های تهدیدآمیز با هدف ترساندن و تحقیرکردن و همچنین پخش ویدیوهای شخصی در یوتیوب، روش هایی از آزار است که گاهی حتی به خودکشی قربانی می انجامد.

کانادا: اهمیت صحبت درمورد آزار

آماندا تاد نوجوان پانزده ساله ای بود که در نتیجه آزار و تهدیدهای آنلاین، دست به خودکشی زد. او در ویدیویی که قبل از انجام خودکشی در یوتیوب قرار داده بود، در مورد این موضوع صحبت می کند. این ویدیو که پس از مرگ او توسط میلیون ها نفر تماشا شده است، باعث شد توجه مسئولان به آزار آنلاین جلب شود.

تغییر نوع خشونت در مدارس

آلخاندرو کاسترو سانتاندر، یکی از اعضای گروه بین المللی خشونت در مدارس است. اورورا ولز، خبرنگار یورونیوز با او در مورد خشونت و راه های پیشگیری از آن گفتگو کرد.

یورونیوز: آقای آلخاندرو کاسترو سانتاندر، شما متخصص رفتار اجتماعی و رفتار در مدارس هستید. طی تجربه سی ساله تان آیا خشونت در مدارس افزایش پیدا کرده است؟

آلخاندرو کاسترو سانتاندر: طی سال های اخیر این موضوع را بررسی کردیم و به جای افزایش خشونت در رفتار می گویم که ما شاهد تغییر در نوع خشونت هستیم. قبلا فقط در مورد خشونت صحبت می کردیم و امروز مجبوریم در مورد خشونت سایبری صحبت کنیم.

یورنیوز: شما قبلا گفته اید که خشونت در شکل های مختلف در مدارس ظاهر می شود. می توانید در این مورد توضیح دهید؟

آلخاندرو کاسترو سانتاندر: آنچه در سال های اول مدرسه ابتدایی می بینیم، خشونت بیشتر فیزیکی است، یعنی زد و خورد جسمی. خشونت گفتاری مربوط به ناسزا و مسخره کردن است. ولی وقتی کودک به نوجوان تبدیل می شود، نحوه ابراز خشونت با رشد روانی آن ها مرتبط است و بیشتر غیرمستقیم است تا مستقیم.

یورنیوز: بعد هم موضوع قلدری و تهدید مطرح می شود. فشار و بدنامی، شخص را گاهی اوقات به مرگ هدایت می کند، همانند آنچه در گزارش کانادا مشاهده کردیم. چه راه حلی برای این مشکل دارید؟

آلخاندرو کاسترو سانتاندر: برای ما قلدری و تهدید خطرناک ترین نوع خشونت است. گسترش این پدیده نشان می دهد که کارهای بسیاری باید در مدرسه انجام شود. امروز سه راه حل برای جلوگیری از آن وجود دارد. اول باید همه دانش آموزان را از موضوع آگاه کنیم. صحبت از آموزش اجتماعی و عاطفی است. دوم: کار با کودکانی است که می توانند در خطر باشند و سوم به اجرا گذاشتن راهکارهای پیشگیری برای قربانیان و بانیان خشونت. تعداد بانیان زیاد نیست ولی خشونت آن ها بسیار زیاد است.

یورونیوز: نشانه ها چیست و این گروه خطر را چگونه تشخیص دهیم؟

آلخاندرو کاسترو سانتاندر: در این گروه هم قربانیان هستند و هم بانیان خشونت. نشانه هایی وجود دارد. ما به معلمان می گوییم که به دانش آموزان در محیط های دیگر توجه کنند. این اتفاق ها فقط در کلاس رخ نمی دهد. موضوع مربوط به دانش آموزی است که احساس می کند از گروه بیرون نگه داشته شده است و رفتارش تغییر می کند، غمگین است و نمرات بد می گیرد. ما باید خانواده ها را هم مطلع کنیم.

فرانسه: خشونت علیه آموزگاران

شانتال ویرولو آموزگاری است که با خشونت مواجه شده است. در ابتدا خشونت ها گفتاری و به ویژه ناسزا بود و بالاخره یازدهم دسامبر گذشته یکی از دانش آموزان یک بطری حاوی اسید در کلاس پرتاب می کند. شانتل ویرولو زخمی نمی شود ولی این حادثه تاثیر روانی بسیار بدی بر روی او می گذارد.

شانتال ویرولو، آموزگار می گوید: اگر دانش آموز مرا آگاه نکرده بود، حتما خم می شدم تا بطری را از روی زمین بردارم و به کلاس نشان دهم. یا هنگام خم شدن و یا هنگامی که بطری در دستم بود شاید منفجر و اسید به صورت و دستم می پاشید. به خود می گویم چه شد که گذاشتیم این کودکان تا این حد منحرف شوند و نتوانستیم از آن پیشگیری کنیم.





موضوع: آشنایی با آموزش و پرورش کشورها،
ادامه مطلب
[ 1391/12/16 ] [ 01:57 ب.ظ ] [ ساجدی مدیر وبلاگ ]

آموزش همگانی یکی از چالش های امروز بشر



آموزش همگانی یکی از چالش های امروز بشر

 
اطمینان از دسترسی به منابع آموزشی از پایه تا سطوح بالا، اولویت اصلی نشست آموزشی وایز در سال 2012 بود و با توجه به این اصل، شش پروژه جایزه گرفتند.

در برنامه های قبلی، صندوق کمک به کودکان کامبوج ، “روبو بِرِیل” و پروژه کمک به نابینایان در دانمارک را معرفی کردیم و حالا در این برنامه به بررسی دو پروژه دیگر می پردازیم. در ضمن، پر کردن و فرستادن تقاضای جایزه 2013 وایز از هم اکنون امکان پذیر است.

هند: مدارسی برای تغییر طرز تفکر
  مدرسه “ساتیا بهاراتی” واقع در روستای “ لدُوال” در ایالت پنجاب هند ممکن است در نگاه اول، یک مدرسه معمولی به نظر آید. این مدرسه تنها امید صدها دختر و پسر منطقه و تنها نقطه پیوند آنها با آموزش و تحصیل است.
 
مسئولان مدرسه ساتیا بهاراتی از طریق برگزاری کلاس های ابتدایی و متوسطه امیدوارند ذهنیت حاکم بر مناطق روستایی هند را بتوانند روزی تغییر دهند.

آسیب پذیری دخترها در هند بمراتب حادتر است خیلی از آنها در سنین پایین بین ده تا چهارده سالگی به اصطلاح به خانه بخت فرستاده می شوند عملی غیر قانونی است ولی هنوز در این کشور رواج دارد.

 
شیلی، فرصتهای جدید آموزشی از طریق برنامه های آنلاین

شیلی یکی از کشورهای عضو سازمان همکاریهای اقتصادی و توسعه با بالاترین میزان رشد اقتصادی در سال 2012 است. این موقعیت برتر در سالهای اخیر در نتیجه رونق یافتن فن آوریهای جدید و ارتباط موثری است که ساکنان این کشور برقرار کرده اند. اگرچه به نظر می رسد بحران جهانی اقتصادی تاتیر زیادی بر شیلی نگذاشته اما این کشور در حال گذار از یک بحران بزرگ اجتماعی، بویژه در زمینه آموزش و پرورش است.

این مسئله ای است که بنیاد شیلی با آگاهی از آن از یازده سال پیش برنامه های آموزشی خود به نام “ ادوکار شیلی “ را با همکاری دولت از طریق طراحی یک وبسایت آموزش همگانی راه اندازی کرد. وبسایتی که در حال حاضر روزانه یک میلیون و هشتصد هزار کلیک می خورد.

تالکا شهری کوچک در جنوب شهر سانتیاگو کانون زلزله سال 2010 بود. در جریان زلزله، قسمتی از مدرسه آباتی مولینا تخریب شد و در پی آن دانش آموزان به حال خود رها شدند.

هنوز مدرسه مراحل بازسازی را طی می کند اما برنامه ادوکار شیلی امکان یادگیری را از راه دور و در فضای مجازی فراهم می کند.

در چنین شرایطی مدیر و معلمان تصمیم گرفتند از طریق برنامه آنلاین ادوکار شیلی در شرایط بحرانی از دانش آموزان حمایت کنند و یکی از برنامه های پیش ساخت آن، به نحوه استفاده از اینترنت، تحت نظر معلمان اختصاص دارد





موضوع: آشنایی با آموزش و پرورش کشورها،
ادامه مطلب
[ 1391/12/2 ] [ 02:35 ب.ظ ] [ ساجدی مدیر وبلاگ ]
شبکه اجتماعی فارسی کلوب | Buy Website Traffic | Buy Targeted Website Traffic